2月15日上午，教育部教育质量评估中心在线开展“本科教育教学质量监测体系建设”专题培训。会议由教育部评估中心王铄博士主持，教育部评估中心副主任李智致辞。本科生院组织各学院（部）和相关职能部门设立12个分会场开展本次在线培训学习，全校近三百余人参加。

培训会上，教育部评估中心张勇处长首先介绍了质量常态监测在五位一体的评估制度中的基础性、支撑性作用，其中四类质量报告“编年体”“晴雨表”“体检单”“案例库”层层递进，相互支撑为本科教育质量发展奠定了坚实的基础。厦门大学别敦荣教授以《全国普通高校本科教育教学质量发展报告（2021-2022年度）》为例，从报告研制和编写的领导与组织、两个创新及深意、框架与主要内容、应用价值等方面作了解读。清华大学史静寰教授主要从学生数量与结构、师资队伍、课程与教学、学生发展与就业等方面，对《2021年度一流大学建设高校教学质量监测报告》做了解读。安徽大学蔡敬民教授主要从办学条件、师资结构、课程建设、毕业生初次就业率等逐年数据变化情况等方面，对《2022年度全国应用型本科高校建设情况监测报告》做了解读。东北大学徐林教授分享了东北大学以《质量报告》为指引优化本科人才培养质量保障体系升级再造的经验。四川大学段磊教授分享了高等教育质量监测国家数据平台数据采集和使用案例，介绍了四川大学在数据采集中通过强化制度建设，落实五步实施过程，以确保数据的完整性、一致性、准确性、及时性的经验。

本次专题培训有助于增强我校教师和教育教学管理人员对教育教学质量监测体系建设工作重要性的理解，对学校推进一流专业建设、开展本科教育教学审核评估评建工作具有积极作用。学校将以此为契机，不断完善质量保障体系建设，进一步提升本科教育教学质量。