6月28日，由国家教材建设重点研究基地（高等学校农学教材研究）主办的2025年度新时代全国农学教材工作交流会在安徽金寨召开，来自全国90多名高等农林院校代表参加了此次会议。会议设置主旨报告、校长圆桌论坛、专题报告等环节，副校长青平出席校长圆桌论坛并发言。

青平指出，教育科技人才一体化发展对教材建设提出全新要求，新形态教材建设是高等教育改革的重要一环。他强调，新形态教材建设需聚焦四大核心维度，实现从“数量覆盖”到“质量跃升”的转型：一是突出中国化特色，系统整合中国传统农学智慧与现代科技成果，形成具有中国特色的知识体系。二是强化科学化内核，建立动态更新机制，追踪国际顶刊成果与新质生产力发展，确保内容前沿性。三是深化数字化转型，重点开发新形态教材，建设集成顶刊论文资源的智能电子资源库。四是拓展综合化功能，推动教材升级为智能知识中枢，构建“核心知识-拓展应用-前沿研究”立体学习生态。

青平表示，新形态教材需汇聚顶尖学者、融合AI技术并建立跨国教研共同体，打造兼具学术深度与教育温度的“活教材”，以此推进人才培养模式改革，赋能高等教育高质量发展。

专题报告环节，我校资源与环境学院教师张晓明作了题为“AI赋能+产教融合：新形态农学教材的创新实践与协同路径”的报告。他以《水土保持工程实验实习教程》为例，针对农学教材数字化转型需求，提出基于“AI×产教融合双轮驱动”理念，构建内容、形态、教学、评价四个维度的动态知识生态系统。