本科生院网讯（通讯员 柳伊凡 吴晓斌 李梦境）11月13-19日，学校邀请五类国家级一流本科课程负责人与相关课程教师们先后开展5场“金课”建设与申报研讨活动。研讨活动分五个课程类型进行，共有200余名教师参与学习交流。

化学院王运教授作题为《线上一流课程申报要点解读》的交流报告。王运教授对照线上一流课程申报书，逐一解读申报要点，并结合《无机及分析化学》课程详细讲解申报注意事项。他强调，线上各项教学活动需完整、有效，按计划实施，教师能积极开展在线测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动，有效推进自主式、协作式学习。

社会实践类一流课程《农业工程创新创业实践》课程负责人，工学院张国忠教授结合10分钟“说课”视频，详细解读申报要点。他表示，社会实践类课程须配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时都能够深入基层，实现专业教育与社会服务紧密结合。

园艺林学学院梅莉副教授分享了国家虚拟仿真一流课程——标准地调查与树干解析的建设与申报历程，重点从课程建设过程、申报准备与流程、应用推广与维护等3个方面介绍了申报要点与注意事项。她强调，脚本设计一定要遵循“能实不虚”原则，把必要性讲清讲透，在实验操作规范性、严谨性、安全性等要求方面与真实实验场景保持高度一致。

化学院李慧慧副教授主要从线上线下混合式一流课程申报材料以及视频录制两个方面进行经验交流。在线上、线下学时分配方面，她强调需按照要求安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，并与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学。关于课程申报视频材料，她建议10分钟“说课”视频内容应基于申报书充分总结凝练，课堂实录视频应注意课堂教学设计、师生互动及教学状态，体现课程特色；可与附件材料教学设计样例说明相结合，前后照应，相辅相成。

食品科学技术学院何慧教授以《心系课程追求卓越》为题作线下一流课程申报交流。她表示，线下一流课程建设的核心在于提高“两性一度”，应积极借鉴线上教学经验成果，加强信息技术与课程教学融合，有效运用线上优质资源开展教学。要重视课程申报附件材料质量，课程教案应详实，包括教学设计、教学重难点、教学反思及学情分析等内容，其他支撑材料例如教材建设、教研项目、教改成果等要体现课程团队成员的贡献。

每场“金课”负责人主题分享结束后，与会教师就一流课程建设、申报材料撰写、视频录制等方面进行了深入的交流，现场互动活跃，教师收获满满。近期，本科生院将按照国家级一流课程申报工作要求切实做好组织工作，分课程类型择优推荐申报。