2020年本科教育教学工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和学校第十次党代会的决策部署，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，深入推进本科教育教学综合改革，稳步实施“一流本科人才培育行动计划”，着力培养德智体美劳全面发展的一流创新创业人才。
一、以坚定理想信念为根基，深化党建和思想政治工作
1.加强党的政治建设。旗帜鲜明讲政治，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上与党中央保持高度一致，不折不扣贯彻落实党的教育方针和上级各项决策部署。尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，坚持民主集中制，营造风清气正的政治生态。持续抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育各项整改任务，巩固拓展主题教育成果。加强党性锻炼，强化政治担当，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2.强化党的创新理论武装。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，深入学习党的十九届四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，推动“两学一做”学习教育常态化制度化。利用“学习强国”“青年大学习”等平台，推进大学生理论学习组织方式和活动形式创新；办好“青年马克思主义者培训班”“习近平新时代中国特色社会主义思想青年研习社”，举办“青年开讲”理论宣讲活动；评选表彰大学生“理论学习积极分子”，培养一批理论学习“领头雁”。
3.加强党的基层组织建设。全面落实《中国共产党支部工作条例（试行）》和《中国共产党党员教育管理工作条例》，坚持“三会一课”制度，开展支部组织活动立项、主题党日、党员社会实践、理论知识竞赛和微党课展示等活动，增强支部政治功能，提升支部组织力，推进支部建设示范创建和质量创优。加强学生党建工作队伍建设，举办学生党支部书记（委员）培训班，会同组织部和研究生工作部开展学生党建“七一”表彰。深化党建“1+1”活动，落实好建始县后三溪村党建扶贫任务。
4.推进党风廉政建设。认真履行“一岗双责”，强化领导干部对责任范围内的党风廉政建设主体责任。开展党风廉政建设宣传教育月活动，组织党员深入学习习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上的重要讲话精神和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，通过正面理论武装、反面典型警示加强党员廉洁教育。坚持“一线规则”，深入开展调查研究，密切联系基层，广交师生朋友。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，驰而不息反“四风”。深入查找廉政风险，加强对重点环节和重点领域的监督，推进党（院）务公开，完善廉政（责任）风险防控手册。
5.深化思想政治教育。落实好“新时代高校思想政治理论课创优行动”，开展新一轮“思政课程”建设，“课程思政”立项150项。深入贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》和《新时代爱国主义教育实施纲要》，开展爱国爱校教育，推进“三全育人”。加强社会公德、家庭美德、个人品德教育，引导学生明大德、守公德、严私德；加强党史、国史、改革开放史和民族精神、时代精神教育，帮助学生培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。加强美育教育，落实好《华中农业大学加强新时代美育工作实施细则》，以文化人，以美育人，倡导生活美学。加强劳动教育，制定《华中农业大学加强新时代劳动教育工作实施细则》，倡导劳动最光荣理念。加强生态文明教育，引导学生养成勤俭节约习惯，建设美丽中国、美丽校园。以防控新冠肺炎疫情中展现出来的中国精神、中国力量、中国效率和负责任的大国形象为活教材，深入推进网络思政工作，讲好中国故事，教育引导学生听党话跟党走。学生各项教育活动要突出育人品性、学术品貌、文化品位，真正帮助学生成长和发展。
二、以内涵发展为主线，推进教育教学改革
6.探索多元培养模式。组织开展国家级与省级“六卓越一拔尖”计划2.0项目申报与建设，支持学院开展拔尖创新型人才、复合应用型人才培养模式改革。推进大类招生培养，加强导师制，实现跨学院、跨专业、跨年级、跨培养层次选课。推进协同育人，巩固“专业+”育人成果。推进国际合作交流，重点支持学生赴国（境）外参加课程学习、科研训练、社会实践、学科专业竞赛和国际组织实习。开展新一轮人才培养方案修订，构建本研贯通人才培养体系。
7.建设一批“金专”。组织开展“国家-省-校”三级“新农科”“新工科”“新文科”“新医科”研究与改革实践立项，通过调整、升级、换代、新建，优化专业结构，深化专业改革，促进农理、农工、农医、农文交叉融合。统筹推进新一轮国家级和省级一流专业建设点申报与2019年获批专业建设点建设，组织申报生物医学与健康等1-2个新专业。启动校级专业评估试点，推动已获批国家级和省级一流专业建设点开展专业三级认证，试点“双一流”建设专业国际评估。做好2020年校级教学成果奖评审和省级教学成果奖推荐。
8.建设一批“金课”。统筹推进新一轮国家级和省级一流课程申报与2019年获批课程建设，新申报省级“金课”60门左右。加强核心通识课程、本研贯通课程、跨学科课程和全英文课程建设，建设校本核心通识课程10门左右、本研贯通课程10门左右、跨学科课程10门左右、全英文课程30门左右，引进全英文课程（含暑期国际课程）20门左右，推进全英文“伴侣课程”。启动校级课程评估试点，修订课程教学大纲。立项建设新形态教材15项左右，组织全国优秀教材申报。持续推进教学方式和考核方式改革。
9.围绕创新创业、实践教学丰富教育资源，建设一批“金基地”“金项目”。新建专创融合示范课15门左右、校企合作示范课20门左右、创新创业通识课10门左右、创新创业类慕课8门左右（含引进）、双百案例课程（微课）10门左右。校企、跨学科跨学院合作开发实习实训项目、综合性实践（实验）课程。组织编写校本创新创业教材与案例集。建设高端育人平台，提升改造实验教学中心，建设智慧实验室和创新实验室10个左右。在“金基地”建设方面，与龙头企业共建高水平产业示范实训基地、工程实践教育基地、农科教合作人才培养基地、实习实训基地等各级各类基地25个左右。在“金项目”建设方面，设立综合性创新创业项目100项。推进创新创业教育中心建设，强化创新创业训练，实施“国家-省-校-院（部）”四级大学生创新创业训练计划，组织好“互联网+”、IGEM、大学生数学建模、“校长杯”等学科专业与创新创业竞赛，组织好各专业核心技能竞赛，举办2020年大学生创新创业论坛。加强实习实训与毕业论文（设计）全过程管理，强化集中实习与实习指导，强化毕业论文（设计）指导教师负责制。
三、以供给侧改革为重点，增强管理服务效能
10.编制本科教育教学事业发展“十四五”规划。全面总结本科教育教学事业发展“十三五”规划执行情况，认真查找存在的问题与不足，深刻分析面临的机遇和挑战，广泛调研，科学编制本科教育教学事业发展“十四五”规划。
11.优化服务体系。构建智慧教学环境和泛在学习条件，建成智慧教室9间。整合优化教务管理系统、学生工作管理系统功能，完善招生就业咨询、心理咨询、资助政策咨询、选课咨询、成绩管理等在线服务功能。在线开展学情调查、大学生思想政治状况调查、往届毕业生追踪调查和“最佳雇主调查”，为科学决策提供大数据支持。加强工会工作和离退休工作，切实为在职职工和离退休人员排忧解难。
12.改进考核评价方式。完善师生荣誉体系与教育教学评价体系，改进招生宣传评价办法、课堂教学质量评价办法、教学质量奖和教学管理奖评定办法、就业工作评价办法，抓好本科生综合素质测评办法实施，支持有条件的学院开展荣誉课程（项目）或荣誉学位试点，持续提升招生质量、教育教学质量、就业质量。
13.健全学生发展支持体系。完善学校-学院学生学业支持组织机构，加强学业预警与学习帮扶。发挥“狮山有约”“共同空间”等各类师生交流平台作用，促进师生交流。利用新生入学、专业分流、毕业离校等节点，开展经典阅读、学术交流、实践体验、素质拓展、能力提升等活动，增强学生自主学习能力、实践创新能力、全球胜任力。面向特殊困难学生群体开展能力提升、心理疏导、经济资助、职业规划、就业技能等专项培训，提供精准帮扶。加强少数民族学生、留学生和港澳台学生工作，制定港澳台侨学生奖学金实施办法和相关学籍管理补充规定，加强一对一指导。深化家校联合培养，坚持家访制度，定期与学生家长交流沟通。加强语言文字工作，更好发挥博物馆在人才培养中的作用。
14.加强学生日常教育管理。加强学生安全教育和生命教育，强化安全知识武装，举办大学生安全教育月活动，严格落实早操、请假、宿舍安全卫生检查、人数清查等管理制度，加强安全工作警示。加强法治教育，严肃校纪校规，维护国家安全和校园稳定。加强心理健康教育，加大学院心理健康教育工作督导力度，加强班级心理委员培训。加强国防教育，制订学校军事课程建设标准，完善学生军事技能训练方案，做好征兵入伍工作。加强学生组织自身建设，提高学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督能力。
四、以学习培训为途径，提升人才培养能力
15.提升教师教书育人能力。全面开展教师教学能力提升培训，实施教师轮训制度，探索实行培训学分管理；开展青年教师社会实践研学研修，鼓励支持青年教师到企业进行实践锻炼，组织跨学科实践教学体验活动；选派优秀青年教学骨干赴名校名所进行教学访问、课程研修；加强心理健康、创新创业、军事理论课等兼职师资队伍的选聘与培养。加强基层教学组织建设，制定基层教学组织建设与管理办法，落实基层教学组织责任人责任制，表彰一批优秀基层教学组织。支持各学院（部）协同、各学科协同，组建跨学院（部）或跨学科教学团队。
16.提升管理服务队伍育人能力。继续实施本科教育教学系统干部能力提升计划，激励干部队伍发愤图强，养成严实作风，实现高标准严要求办学。加强读书学习，推动教育科研。构建多形式、全覆盖的学习培训体系，增强教育培训的系统性、实效性。制定辅导员队伍培训规划，优化实施辅导员国内外访学研修、在职攻读博士学位、国家示范培训等专项计划；做好辅导员省部级研究项目、精品项目和实践育人项目培育和组织申报工作；加强兼职辅导员和新生班主任助理等学生兼职队伍建设。加强教学秘书队伍建设，制定教务秘书队伍建设管理办法。加强教学巡视员队伍建设，建立本科教学咨询机制。
