11月13日晚，“五育融通师生融乐”教育思想大讨论师生交流系列活动之“怎样才算教得好”在“一站式”荟园学生社区103室顺利举行。本科生院常务副院长、教务处处长李大鹏，本科教学督导组组长任宇华，植物科学技术学院副院长罗朝喜，教学质量一等奖获得者章英、刘诗诗、孔浩，湖北省青年教师讲课竞赛一等奖获得者陈晓彤，湖北省教师教学创新大赛特等奖获得者赵毓、陈晓坤，以及来自各学院的优秀专业教师代表、本科生院相关处室工作人员参与了交流活动，活动由本科生院孙倩茹主持。
“结合学校本年度教育思想大讨论相关文件要求，身为教师，我们应当树立卓越的教育教学观，坚持一流创新创业人才培养定位，深化课程体系、教学内容、教学方法改革，创设更人文、更开放、更自在的育人情境，丰富‘五育融通’实践载体，营造人人处处时时可研学的学习环境，促进学生全面发展、可持续发展。今晚，大家汇聚于此，欢迎各位老师围绕‘怎样才算教得好’开展研讨交流。”活动在孙倩茹的背景介绍下拉开帷幕。
李大鹏认为，作为老师，要思考我们在课堂上应该做什么？所有的知识都来自实践，最终的知识要归于实用，课堂教学是检验教师的重要标准，要教会学生学习能力和思维方式，用课堂知识指导课堂以外的学习。同时，应努力纠正过程考核没有区分度的状况，纠正学生更在意期末考试成绩的学习观念，重视过程学习的参与度。
任宇华从本科教学督导角度切入，建议教师多从自身角度找问题，从学生成长、发展、学习的角度考虑，提升教学质量，同时坚决做到政治红线不能碰、学术道德不可违、师生关系不可逾、经济错误不可犯。
罗朝喜认为，不同课程，不同老师，不应当以完全相同的方式开展教学，但高效的知识传授、有效的价值塑造及实质性的心灵沟通，是所有课堂的教师都需要具备的教学素养。
生命科学技术学院赵毓谈到，做好一名大学老师不容易，保持好自己独特的教学风格，将课堂知识与时代发展相融合，与时俱进，方可让学生有获得感与成就感。
外国语学院陈晓彤、信息学院章英及资源与环境学院刘诗诗展开交流，就非师范专业毕业教师应加强在提升教学能力，尤其是提升在课堂中的提问水平与互动能力的培训达成共识，强调通过不断地试验摸索，循序渐进，从简到难，在课堂与学生的互动过程中积累提问经验的重要性。
动物科学技术学院、动物医学院宋彤星与经济管理学院汪爱娥讨论到，打破与学生的交流障碍，用心记住每位同学的信息，与学生建立良好的关系，才能提高学生对课堂的喜爱；在课堂中注重画龙点睛，前后呼应，能让学生在课堂结束后获得感极强；课堂必须让学生觉得有意思，才能增强学生的专业认同感与荣誉感。
信息学院陈晓坤提及，至今仍然让她印象深刻的，是二十多年前郑用琏老师以克隆羊多利举例的一堂课。因此，她认为教学一定是下苦功的过程，教学内容，尤其是教学案例，是核心中的核心。
马克思主义学院孔浩及资源与环境学院武松伟附议到，用心备好每一节课，坚持不用半年以上的课堂素材、案例，最大化地做到实时更新，通过文献阅读帮助学生理解繁杂的知识点，能够更好地保证课堂质量。
自由交流环节，老师们各抒己见，百家争鸣。激烈的交流研讨推动着老师们不断深入思考，不断朝着正确的方向去靠近——怎样才算教得好，如何才能教得好，哪些是这个时代真正需要的教育教学创新……日后，此类教育思想大讨论将持续开展，不断促进教师进行教学反思，深化课堂教学创新，提升课程“两性一度”，持续推进学生全面发展。
